《論持久戰(zhàn)》的重要意義是什么？
《論持久戰(zhàn)》是毛澤東1938年5月撰寫的一篇研究抗日戰(zhàn)爭的軍事論著，它完整地闡述了中國共產(chǎn)黨的持久戰(zhàn)理論，清晰地描繪了戰(zhàn)爭發(fā)展全過程的藍圖，回答了人們在如何抗戰(zhàn)問題上最關(guān)心而又迷惘的種種問題。它邏輯嚴密，富有哲理，具有強大說服力和科學預見性，因而馳名中外，對堅定中國人民的抗日信心、堅持持久抗戰(zhàn)、爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利，產(chǎn)生了重大的動員和指導的作用。它是一部比較完整體現(xiàn)毛澤東軍事思想的偉大的馬克思主義軍事著作，是一部運用馬克思主義哲學的極為生動的教科書。今天研讀它，仍有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。
1938年刊印的毛澤東《論持久戰(zhàn)》一書局部。
《論持久戰(zhàn)》是一部杰出的馬克思主義軍事理論著作，它在抗日戰(zhàn)爭開始不久，人們對戰(zhàn)爭將如何發(fā)展不甚明了的時候，異常清晰而又符合實際地、以驚人的精確性預見了抗日戰(zhàn)爭的前途和進程，回答了當時人們最關(guān)心而又迷惘的問題。它從中日交戰(zhàn)雙方的基本國情出發(fā)，無可辯駁地論證了“抗日戰(zhàn)爭是持久的”和“最后的勝利是中國的”這兩大結(jié)論的客觀必然性，深刻地批判和徹底地駁倒了“亡國論”“速戰(zhàn)論”等錯誤論調(diào)，并且在此基礎(chǔ)上科學地預見了抗日戰(zhàn)爭發(fā)展過程的三個階段，制定了一整套持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針和戰(zhàn)術(shù)原則。在當時起到了預見抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢、指明抗日戰(zhàn)爭的正確道路、堅定和鼓舞抗日軍民抗戰(zhàn)信心、指引抗日戰(zhàn)爭取得偉大勝利的重大歷史作用。其巨大的理論作用，已經(jīng)為中國抗日戰(zhàn)爭的實踐所檢驗和證明。
同時，它從中國抗日戰(zhàn)爭的特殊規(guī)律入手，系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的戰(zhàn)爭觀、戰(zhàn)爭與政治、武器與人、戰(zhàn)爭中的能動性等一般的軍事原則和戰(zhàn)爭規(guī)律，尤其是針對敵強我弱、敵優(yōu)我劣的特殊戰(zhàn)爭現(xiàn)象，極其深刻地論述了持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想、游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想、普遍深入的政治動員的人民戰(zhàn)爭思想、轉(zhuǎn)劣為優(yōu)的靈活的戰(zhàn)略思想，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義的軍事科學理論。
《論持久戰(zhàn)》是馬克思主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結(jié)合的光輝典范，它具體地創(chuàng)造性地運用馬克思主義的立場、觀點和方法，成功地揭示了中國民族戰(zhàn)爭和民族解放的特殊規(guī)律，形成了一整套獨具特色的抗日戰(zhàn)爭的理論，在毛澤東軍事理論或軍事辯證法體系中占有重要地位。1981年6月27日中共十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，把這部著作列為毛澤東思想體系中關(guān)于革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略部分的代表作之一。
1938年5月，毛澤東在延安中國人民抗日軍政大學作《論持久戰(zhàn)》的報告。
《論持久戰(zhàn)》又是一部馬克思主義的哲學著作，它在分析中日雙方對立、矛盾的因素，論述戰(zhàn)爭的發(fā)展進程和眾多復雜的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)時，對馬克思主義哲學的對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律，革命的能動的反映論，相信群眾、依靠群眾、放手發(fā)動群眾的觀點作了創(chuàng)造性的運用和透徹的發(fā)揮，通篇閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想光芒，被稱之為杰出的馬克思主義的“應用哲學”或“實踐哲學”。
抗日戰(zhàn)爭早已遠去，我們正在進行的中國特色社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)，同抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和任務是根本不同的，但是二者又有許多相似之處。比如，它們都是決定中國命運的偉大而艱巨的事業(yè)；它們都要經(jīng)歷長期持久的歷史過程；它們都充滿錯綜復雜的矛盾；它們都需要時時注意克服主觀性和片面性、悲觀論和急性病；它們都需要發(fā)揚根據(jù)客觀實際的“想”和“做”這種自覺的能動性；它們都需要通過主觀指導的正確，化劣勢為優(yōu)勢、變被動為主動；它們都需要尊重和動員全中國人民，因為這是爭取勝利的偉力之最深厚的根源。因此，作為一部不朽的著作，《論持久戰(zhàn)》在今天仍然有重大的理論意義和現(xiàn)實意義，特別是對于領(lǐng)導干部仍然有很強的教育和啟迪作用。